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《周公诫子》的内容 周公告诫儿子的的中心内容?

文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么

古文《周公诫子》和《诫子书》的中心思想

周公诫子， 周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？

急求《周公诫子》全文

周公诫子文言文

q1：《周公诫子》的内容 周公告诫儿子的的中心内容?

周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说：“去了以后,你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才.

q2：文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么

周公告诫儿子伯禽的中心内容是“往矣！子勿以鲁国骄士”，即不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢轻视人才。
《周公诫子》全文：
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:"往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子， 武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守之以俭者，安;禄位尊盛，守之以卑者，贵;人众兵强，守之以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，哲;博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤?"

q3：古文《周公诫子》和《诫子书》的中心思想

周公诫子：教育儿子要有谦虚谨慎的美德
诫子书：阐述修身养性、治学做人的深刻道理

q4：周公诫子， 周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？

就是当你身居高位的时候，一定要亲贤远佞，知人用人，善于吸纳、提拔人才，不能自高自大而轻视别人。

q5：急求《周公诫子》全文

周公诫子
ⅰ.课外古诗背诵
【原文】
示三子 陈师道
时三子已归自外家
去远即相忘,归近不可忍.
儿女已在眼,眉目略不省.
喜极不得语,泪尽方一哂.
了知不是梦,忽忽心未稳.
【赏析】 作者陈师道因家境贫寒,无力养活妻儿.其岳父在元丰七年(1084)携师道之妻及三子同赴四川,陈师道因母老,不能同往,待生活好转,一家人始得重聚.第一,二句追叙见面前的心情:长期远别,明知无法会见,索性也就不去想它,权作忘记;及至归期已近,思念之心反而难以忍耐.三,四句写初见时印象,儿女随外祖父入川时年纪尚小,分别三年俱已长大,反倒不认识了.五,六句写相见时乐极生悲,悲喜交集的复杂感情.七,八句表现自己惊疑不定,唯恐得而复失的不平静心情.诗人将这种极深挚复杂的感情,以平易而质朴的语言道出,写得一波三折,情味悠长.
ⅱ.课前准备
一,生字识记
相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng) 1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓.
哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺.
睿(ruì):看得深远.如:睿智.
桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君.
纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君.
欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同.
二,词语识记
诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈)
封:帝王授予臣子土地或封号.
相:辅佐.
德行:道德品行.
宽裕:宽大,宽容.
守:保持.
恭:肃敬,谦逊有礼.
荣:荣华显贵.
俭:行为约束而有节制,不放纵.
尊盛:位高势盛.
聪明:指明察事理.
睿智:聪慧,明智.
愚:愚拙,不巧伪.
哲:明智,聪明.
由:奉行,遵从.
慎:谨慎,慎重.
三,预习效果反馈
1.周公为什么要诫子
2.文中的"一沐三握发,一饭三吐哺"有何意思
3.解释加粗词.
①无以鲁国骄士.
②犹恐失天下之士.
③一饭三吐哺.
4.翻译句子.
①吾于天下亦不轻矣.
②夫此六者,皆谦德也.
ⅲ.课堂跟讲
一,背记知识随堂笔记
1.《周公诫子》选自《 》,作者 , 朝古今诗学" "的开创者.
2.周公,是周初的 家,姓 名 ,曾帮助 灭商.
二,整体把握板书设计
(一)板书设计
(二)段落层次
1.第一句:交代周公诫子的 ,突出诫子的 性, 性.
2.从第二句"周公诫子曰"到结尾.写周公 .
(三)写作特点
词语运用:言简意赅,脍炙人口.如"博闻强记","富有四海","握发吐哺"等词语,历来被人沿用.
中心表达:通过周公对前往鲁国的儿子的告诫,揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证.
写作借鉴:本文说理逐层深入,给人不可置疑的感觉.周公先陈述自己的情况,由此引出对儿子的劝诫,并从六方面层层深入论述了谨慎之必要.这种写法值得同学们学习借鉴.
三,古文今译
(原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 "
(译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "
四,重难点句子和段落诠释
1."往矣,子无以鲁国骄士"如何理解
这是周公诫子的第一句话,也是告诫儿子的中心内容,是下文的总起,以下内容均围绕此话题陈述,且与末尾"可不慎欤"相呼应.
2."不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也"如何理解
该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说,这样使文章内容更加严谨,且前面是详写,这里就略写,使文章详略得当.
ⅳ.当堂练习
你认为文中提到的六种"谦德"有何现实意义
答案 :
ⅱ.三,1.周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才.
2.沐浴一次,要多次停下来,握着已散的头发,接待宾客.吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客.形容求贤殷切.
3.①怠慢,轻视 ②担心 ③口中含嚼的食物
4.①我在天下的地位不能算轻贱. ②这六点都是谦虚谨慎的美德.
ⅲ.一,1.《韩诗外传》 韩婴 西汉 韩诗学 2.政治 姬 旦 武王
二,(二)1.背景 必要 重要 2.诫子
ⅳ.这六种"谦德",对现在仍有借鉴意义:一个人尊敬别人,宽以待人,就会得到别人的尊重;一个国家再富有,仍需提倡勤俭节约,这样国家才会更发达,局面才能更安定;如果一个人身居要职,就仍要有一种谦虚的美德,不能认为自己是高高在上,这才是真正的高贵;一个国家,科技发达,兵强马壮,别国才不敢侵犯,自己就会立于不败之地;一个人学识渊博,聪明睿智,但仍要虚心,学习别人的长处,不可狂妄自满,骄傲自大,这才叫真正的聪明. 点拨:能根据现实,变换角度指出六种"谦德"的现实意义,言之成理即可.

q6：周公诫子文言文

(原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 "
(译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "