日所思，夜所梦
你很会说话
我伯父鲁迅先
教案
教目标
1．理解课文内容懂鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴习鲁迅先关憎明高尚品质
2．练习给课文各段加标题弄清第部面几部关系
3．理解含义深刻句概括思想
4．习本课字新词理解重点词语
5．情朗读课文
教重点
1．理解课文内容习鲁迅先关憎明高尚品质
2．练习给课文各段加标题弄清第部面几部关系
3．理解含义深刻句概括思想
教难点
理解含义深刻句概括思想
教间 三课
教设计
第课
、教目标
（）初读课文解鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴
（二）理清课文脉络练习给课文段、概括段意
（三）习本课字新词理解重点词语
二、教重点、难点
（）初读课文解鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴
（二）理清课文脉胳练习给课文段概括段意
三、教程
（）揭示课题
鲁迅先我伟文家、思想家革命家《我伯父鲁迅先》鲁迅先侄周晔写课题点明作者与鲁迅关系篇课文通忆记叙伯父鲁迅先给我留深刻印象几件事
请同听教师范读课文课文内容概解
（二）检查预习扫除文字障碍
1．填写字表格
2．示比较难读难记字请同直呼音节
聚读作j)；羞读作xi&；翰读作h4n；滩读作t1n；璃读作l0；枣读作z3o；嗽读作s^u；悼读作d4o；浒读作h(；冠读作gu1n传《水浒传》传读作zhu4n；月应读作zh5ng
3．组织同讨论容易写错字便确书写
敷字左甫能少写点；奥字结构面 要再加横
枣字半部 能写束；
嗽字间束要写束；
餐字笔画比较半部食倒数第二笔点能写捺；吟字右边今要加点写令
4．辨析字形理解字义组词语
语（语言）
殡（殡）
硼（硼酸）
咳（咳嗽）
悟（觉悟）
缤（缤纷）
绷（绷带）
刻（深刻）
嗽（咳嗽）
镊（镊）
佣（佣）
悼（悼念）
漱（漱口）
摄（摄影）
拥（拥护）
掉（丢掉）
愉（愉快）
奥（奥秘）
囫（囫囵）
滩（沙滩）
喻（比喻）
懊（懊悔）
物（财物）
难（难度）
5．提示课文词语请同解释教师给予确指导
碰壁：比喻遇严重阻碍或受拒绝事情行通本课指做事顺
殡仪馆：供停放灵柩办理丧事机构
追悼：死者表示悲痛仪式
戴：尊敬、热并且拥护
挽联：哀悼死者写联
吊唁：祭奠死者并其家庭表示慰问
羞愧：难情害羞并惭愧
惊异：惊奇、诧异
性：比较固定特性
悔恨：做错事或说错恨自该
抚：疼、抚慰
深奥：含义深容易懂
硼酸水：硼酸鳞片状白色晶体医药用做消毒防腐药水
囫囵吞枣：囫囵整加咀嚼辨滋味整枣吞比喻读书、习加析、求甚解
恍悟：悟明白恍、突清醒形容明白
张冠李戴：冠帽姓张帽给姓李戴比喻认错象颠倒事实
饱经风霜：饱充风霜比喻艰苦形容经历期艰难困苦
各色各：各种各本课指各种职业各面都
怒号：声吼叫指野兽叫声或风声
麻木：身体某些部失觉指外界事物关反应迟钝
黄包车：种由拉两轮车旧载交通工具
佣：佣雇佣佣仆
鲁迅：（1881—1936）原名周树浙江绍兴我伟文家、思想家革命家
（三）朗读课文理清脉络概括段意
课文引起忆——忆几件事思路自空行标志课文五段
指导同朗读课文通讨论确定各段段意
第段：主要讲民群众崇敬戴鲁迅先
第二段：主要讲鲁迅先启发教育我认真读书
第三段：主要讲鲁迅先谈笑抨击旧社
第四段：主要写鲁迅先热情救护帮助黄包车夫
第五段：主要写鲁迅先关佣阿三
（四）讨论、解鲁迅先理解课文内容做准备
组织同讨论、解鲁迅先使懂鲁迅先位关护青少、热劳民自想少别想深受广民群众戴
（五）作业
1．抄写字、新词
2．朗读课文
第二课
、教目标
（）理解课文内容体鲁迅先别想自想少高尚品质
（二）理解含义深刻句
（三）情朗读课文
二、教重点
（）理解课文内容体鲁迅先别想自想少高尚品质
（二）理解含义深刻句
三、教难点
理解含义深刻句概括思想
四、教程
（）找五名同读般其同认真听、认真看体伯父位并画关句
（伯父自想少别想）
（二）课文哪些表现鲁迅先自想少别想
1．默读第四段解鲁迅先救护、资助车夫
指导找课文描写鲁迅救助车夫词想想表现鲁迅先品质
（扶、洗、敷、扎、掏、叫、给等表达鲁迅关、护劳民憎恨旧社情）
鲁迅先救助车夫脸变严肃想
（鲁迅先想位车夫冒严寒拉车怜家庭困苦伯父由位车夫想千千万万穷苦处水深火热都社制度合理所造统治阶级压迫、剥削造伯父知道根源所解除穷苦痛苦越想越气脸色变严肃——同情穷）
画描写环境句想想文起作用
（黑路灯发微弱光芒我站伯父家门口看着突深深寒意摸摸自鼻尖冷像冰脚手些麻木我想冷拉车能光着脚拉着车路跑呢
段描写起烘托渲染作用突车夫悲惨）
我已经觉鲁迅先劳民怀深厚情
2．默读第五段体鲁迅先劳民情
边读边想主要体鲁迅先仅没架且体贴关劳民优秀品质
鲁迅先关佣佣看鲁迅先品质
（劝我休息叫我干重事关佣
看鲁迅先自想少别想热劳民）
3．结四、五段
伯父关穷苦同情穷苦必要戴
板书：同情民
（三）找同读第二段解鲁迅先严肃认真习态度代深切关
联系文说说囫囵吞枣张冠李戴意思说明我读书
（囫囵吞枣意思：加咀嚼辨滋味枣整吞比喻读书、习加析、求甚解
张冠李戴姓张帽给姓李戴比喻认错象颠倒事实
看我读书认真求甚解）
哈哈我记性句含义
（伯父批评极其巧妙哈哈我记性说既伤害自尊达教育目我读书都再马马虎虎）
我听伯父羞愧悔恨比挨骂难受
（我张冠李戴乱说气全说错所羞愧悔恨没认真读书所比挨骂难受）
伯父通谈论《水浒传》解我读书囫囵吞枣指我足并送给我两本书些事情反映鲁迅先品质
（反映鲁迅先关、护青少）
板书：关习
（四）角色朗读第三段理解含义深刻句
指导同由词理解句习鲁迅先民群众解放进行懈斗争种精神
碰壁意思碰壁
（碰壁指做事顺、行通文指与反派作斗争受挫折迫害社非黑暗革命者根本没言论自由鲁迅唤起民众觉悟揭露民党反派丑恶嘴脸写篇篇犹匕首杂文反派鲁迅先恨入骨）
四周围黑洞洞容易碰壁句理解
句三面指导理解①字面析：黑伸手见五指走黑暗看清容易碰墙壁或其障碍物；②句含义析反横行、白色恐怖旧社进步士、革命士遭民党反派迫害③作者写作意图析作者要揭露旧社黑暗、罪恶通析能够比较容易理解句含义
（四周围黑洞洞指旧社黑暗句意思暗旧社革命者处处受迫害民革命斗争处处遭镇压）
恍悟意思我明白
（恍悟恍突清醒悟明白意思词形容明白我明白鼻碰扁）
作者明白座都哈哈笑起
（孩真知伯父理解错所座都笑）
由碰壁谈起虽场谈谈笑风情并轻松言谈流露着敌憎恨
指导同角色朗读课文注意各角色语气
板书：憎恨敌
（五）朗读第段
鲁迅先世别想世悼念、戴呢请同认真读第段事使我惊异
指导课文内容思考作者惊异
（伯父逝世能戴）
呢请同讨论问题三面找找原
（民群众鲁迅先崇敬戴主要表现三面：①许追悼说明参加追悼②数清挽联挂满墙壁花圈堆满整间屋说明追悼送花圈挽联③送挽联送花圈工各色各都说明些自各行各业）切都说明
（民深切怀念比戴鲁迅先）
指导朗读段体作者纪产惊异
板书：深切怀念
要做呢鲁迅前别想自想少民戴
板书：别想
自想少
（六）齐读全文体鲁迅先别想自想少思想品德
【板书设计】
第三课
、教目标
（）总结全文习鲁迅先关憎明高尚品质
（二）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（三）理解思想含义概括本课思想
（四）完课练习
二、教重点
（）总结全文习鲁迅先关憎明高尚品质
（二）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（三）理解思想含义概括本课思想
三、教难点
（）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（二）理解思想含义概括本课思想
四、教程
（）总结全文
《我伯父鲁迅先》篇课文作者通忆伯父鲁迅先给自留深刻印象几件事使我解鲁迅先请同想想课文几件事谈谈看鲁迅先
启发胆发言谈自真实受
（憎明
别想自想少
关青少
憎恨敌）
答案能教师都要给予肯定表扬
（二）组织讨论每段内容练习给每段加标题
标题段内容高度概括通用词语或短句标明些词语或短句字数或形式要相致
指导逐段读书逐段析家讨论基础认定比较简练明确词语或短句做标题
段：深受戴
二段：谈论《水浒》
三段：笑谈碰壁
四段：救助车夫
五段：关佣
板书：深受戴 谈论《水浒》
笑谈碰壁救助车夫
关佣
（三）指导朗读全文体第部与面几部关系
齐读二、三、四、五部教师朗读第部或者教师朗读第部朗读面几部请同说说第部与面几部关系
同讨论发言基础教师进行结
课文第部总述结民比戴鲁迅先面几部用具体事例述现第部种结原：鲁迅先自想少别想
（四）理解思想含义概括本课思想
1．理解思想含义
任何作者写任何文章都目都要文章表达自某种观点、情说明道理或批评、赞扬作者自文章表达、说明、论述目篇文章思想
比我课文《站》作者描写站精美要写些呀通作者描写体
（通作者具体描写我认识站工作员工作认真旅客服务周）
作者要文章表达要通篇文章赞扬站工作员高度责任热忱旅客服务精神《站》篇课文思想
2．练习概括思想
按现行语文课本要求文章思想表达形式般应该写：课文赞扬……或表达……思想情或者课文说明……或揭露……或反……等总思想作者写作目概括思想语句要精练高度
请同认真思考《我伯父鲁迅先》篇课文思想
同认真思考、讨论基础示幻灯片：课练习题3请同根据课文内容填空
篇课文通忆伯父鲁迅先给自留深刻印象几件事说明鲁迅先别想自想少表达作者崇敬、怀念伯父鲁迅先思想情
指导朗读段并谈谈体教师明确告诉本课思想
板书：崇敬怀念
（五）情朗读全文完课练习
我伯父鲁迅先
教案
教目标
1．理解课文内容懂鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴习鲁迅先关憎明高尚品质
2．练习给课文各段加标题弄清第部面几部关系
3．理解含义深刻句概括思想
4．习本课字新词理解重点词语
5．情朗读课文
教重点
1．理解课文内容习鲁迅先关憎明高尚品质
2．练习给课文各段加标题弄清第部面几部关系
3．理解含义深刻句概括思想
教难点
理解含义深刻句概括思想
教间 三课
教设计
第课
、教目标
（）初读课文解鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴
（二）理清课文脉络练习给课文段、概括段意
（三）习本课字新词理解重点词语
二、教重点、难点
（）初读课文解鲁迅先位关护青少热劳民自想少别想深受广民群众戴
（二）理清课文脉胳练习给课文段概括段意
三、教程
（）揭示课题
鲁迅先我伟文家、思想家革命家《我伯父鲁迅先》鲁迅先侄周晔写课题点明作者与鲁迅关系篇课文通忆记叙伯父鲁迅先给我留深刻印象几件事
请同听教师范读课文课文内容概解
（二）检查预习扫除文字障碍
1．填写字表格
2．示比较难读难记字请同直呼音节
聚读作j)；羞读作xi&；翰读作h4n；滩读作t1n；璃读作l0；枣读作z3o；嗽读作s^u；悼读作d4o；浒读作h(；冠读作gu1n传《水浒传》传读作zhu4n；月应读作zh5ng
3．组织同讨论容易写错字便确书写
敷字左甫能少写点；奥字结构面 要再加横
枣字半部 能写束；
嗽字间束要写束；
餐字笔画比较半部食倒数第二笔点能写捺；吟字右边今要加点写令
4．辨析字形理解字义组词语
语（语言）
殡（殡）
硼（硼酸）
咳（咳嗽）
悟（觉悟）
缤（缤纷）
绷（绷带）
刻（深刻）
嗽（咳嗽）
镊（镊）
佣（佣）
悼（悼念）
漱（漱口）
摄（摄影）
拥（拥护）
掉（丢掉）
愉（愉快）
奥（奥秘）
囫（囫囵）
滩（沙滩）
喻（比喻）
懊（懊悔）
物（财物）
难（难度）
5．提示课文词语请同解释教师给予确指导
碰壁：比喻遇严重阻碍或受拒绝事情行通本课指做事顺
殡仪馆：供停放灵柩办理丧事机构
追悼：死者表示悲痛仪式
戴：尊敬、热并且拥护
挽联：哀悼死者写联
吊唁：祭奠死者并其家庭表示慰问
羞愧：难情害羞并惭愧
惊异：惊奇、诧异
性：比较固定特性
悔恨：做错事或说错恨自该
抚：疼、抚慰
深奥：含义深容易懂
硼酸水：硼酸鳞片状白色晶体医药用做消毒防腐药水
囫囵吞枣：囫囵整加咀嚼辨滋味整枣吞比喻读书、习加析、求甚解
恍悟：悟明白恍、突清醒形容明白
张冠李戴：冠帽姓张帽给姓李戴比喻认错象颠倒事实
饱经风霜：饱充风霜比喻艰苦形容经历期艰难困苦
各色各：各种各本课指各种职业各面都
怒号：声吼叫指野兽叫声或风声
麻木：身体某些部失觉指外界事物关反应迟钝
黄包车：种由拉两轮车旧载交通工具
佣：佣雇佣佣仆
鲁迅：（1881—1936）原名周树浙江绍兴我伟文家、思想家革命家
（三）朗读课文理清脉络概括段意
课文引起忆——忆几件事思路自空行标志课文五段
指导同朗读课文通讨论确定各段段意
第段：主要讲民群众崇敬戴鲁迅先
第二段：主要讲鲁迅先启发教育我认真读书
第三段：主要讲鲁迅先谈笑抨击旧社
第四段：主要写鲁迅先热情救护帮助黄包车夫
第五段：主要写鲁迅先关佣阿三
（四）讨论、解鲁迅先理解课文内容做准备
组织同讨论、解鲁迅先使懂鲁迅先位关护青少、热劳民自想少别想深受广民群众戴
（五）作业
1．抄写字、新词
2．朗读课文
第二课
、教目标
（）理解课文内容体鲁迅先别想自想少高尚品质
（二）理解含义深刻句
（三）情朗读课文
二、教重点
（）理解课文内容体鲁迅先别想自想少高尚品质
（二）理解含义深刻句
三、教难点
理解含义深刻句概括思想
四、教程
（）找五名同读般其同认真听、认真看体伯父位并画关句
（伯父自想少别想）
（二）课文哪些表现鲁迅先自想少别想
1．默读第四段解鲁迅先救护、资助车夫
指导找课文描写鲁迅救助车夫词想想表现鲁迅先品质
（扶、洗、敷、扎、掏、叫、给等表达鲁迅关、护劳民憎恨旧社情）
鲁迅先救助车夫脸变严肃想
（鲁迅先想位车夫冒严寒拉车怜家庭困苦伯父由位车夫想千千万万穷苦处水深火热都社制度合理所造统治阶级压迫、剥削造伯父知道根源所解除穷苦痛苦越想越气脸色变严肃——同情穷）
画描写环境句想想文起作用
（黑路灯发微弱光芒我站伯父家门口看着突深深寒意摸摸自鼻尖冷像冰脚手些麻木我想冷拉车能光着脚拉着车路跑呢
段描写起烘托渲染作用突车夫悲惨）
我已经觉鲁迅先劳民怀深厚情
2．默读第五段体鲁迅先劳民情
边读边想主要体鲁迅先仅没架且体贴关劳民优秀品质
鲁迅先关佣佣看鲁迅先品质
（劝我休息叫我干重事关佣
看鲁迅先自想少别想热劳民）
3．结四、五段
伯父关穷苦同情穷苦必要戴
板书：同情民
（三）找同读第二段解鲁迅先严肃认真习态度代深切关
联系文说说囫囵吞枣张冠李戴意思说明我读书
（囫囵吞枣意思：加咀嚼辨滋味枣整吞比喻读书、习加析、求甚解
张冠李戴姓张帽给姓李戴比喻认错象颠倒事实
看我读书认真求甚解）
哈哈我记性句含义
（伯父批评极其巧妙哈哈我记性说既伤害自尊达教育目我读书都再马马虎虎）
我听伯父羞愧悔恨比挨骂难受
（我张冠李戴乱说气全说错所羞愧悔恨没认真读书所比挨骂难受）
伯父通谈论《水浒传》解我读书囫囵吞枣指我足并送给我两本书些事情反映鲁迅先品质
（反映鲁迅先关、护青少）
板书：关习
（四）角色朗读第三段理解含义深刻句
指导同由词理解句习鲁迅先民群众解放进行懈斗争种精神
碰壁意思碰壁
（碰壁指做事顺、行通文指与反派作斗争受挫折迫害社非黑暗革命者根本没言论自由鲁迅唤起民众觉悟揭露民党反派丑恶嘴脸写篇篇犹匕首杂文反派鲁迅先恨入骨）
四周围黑洞洞容易碰壁句理解
句三面指导理解①字面析：黑伸手见五指走黑暗看清容易碰墙壁或其障碍物；②句含义析反横行、白色恐怖旧社进步士、革命士遭民党反派迫害③作者写作意图析作者要揭露旧社黑暗、罪恶通析能够比较容易理解句含义
（四周围黑洞洞指旧社黑暗句意思暗旧社革命者处处受迫害民革命斗争处处遭镇压）
恍悟意思我明白
（恍悟恍突清醒悟明白意思词形容明白我明白鼻碰扁）
作者明白座都哈哈笑起
（孩真知伯父理解错所座都笑）
由碰壁谈起虽场谈谈笑风情并轻松言谈流露着敌憎恨
指导同角色朗读课文注意各角色语气
板书：憎恨敌
（五）朗读第段
鲁迅先世别想世悼念、戴呢请同认真读第段事使我惊异
指导课文内容思考作者惊异
（伯父逝世能戴）
呢请同讨论问题三面找找原
（民群众鲁迅先崇敬戴主要表现三面：①许追悼说明参加追悼②数清挽联挂满墙壁花圈堆满整间屋说明追悼送花圈挽联③送挽联送花圈工各色各都说明些自各行各业）切都说明
（民深切怀念比戴鲁迅先）
指导朗读段体作者纪产惊异
板书：深切怀念
要做呢鲁迅前别想自想少民戴
板书：别想
自想少
（六）齐读全文体鲁迅先别想自想少思想品德
【板书设计】
第三课
、教目标
（）总结全文习鲁迅先关憎明高尚品质
（二）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（三）理解思想含义概括本课思想
（四）完课练习
二、教重点
（）总结全文习鲁迅先关憎明高尚品质
（二）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（三）理解思想含义概括本课思想
三、教难点
（）练习给课文各段加标题弄清第部与面几部关系
（二）理解思想含义概括本课思想
四、教程
（）总结全文
《我伯父鲁迅先》篇课文作者通忆伯父鲁迅先给自留深刻印象几件事使我解鲁迅先请同想想课文几件事谈谈看鲁迅先
启发胆发言谈自真实受
（憎明
别想自想少
关青少
憎恨敌）
答案能教师都要给予肯定表扬
（二）组织讨论每段内容练习给每段加标题
标题段内容高度概括通用词语或短句标明些词语或短句字数或形式要相致
指导逐段读书逐段析家讨论基础认定比较简练明确词语或短句做标题
段：深受戴
二段：谈论《水浒》
三段：笑谈碰壁
四段：救助车夫
五段：关佣
板书：深受戴 谈论《水浒》
笑谈碰壁救助车夫
关佣
（三）指导朗读全文体第部与面几部关系
齐读二、三、四、五部教师朗读第部或者教师朗读第部朗读面几部请同说说第部与面几部关系
同讨论发言基础教师进行结
课文第部总述结民比戴鲁迅先面几部用具体事例述现第部种结原：鲁迅先自想少别想
（四）理解思想含义概括本课思想
1．理解思想含义
任何作者写任何文章都目都要文章表达自某种观点、情说明道理或批评、赞扬作者自文章表达、说明、论述目篇文章思想
比我课文《站》作者描写站精美要写些呀通作者描写体
（通作者具体描写我认识站工作员工作认真旅客服务周）
作者要文章表达要通篇文章赞扬站工作员高度责任热忱旅客服务精神《站》篇课文思想
2．练习概括思想
按现行语文课本要求文章思想表达形式般应该写：课文赞扬……或表达……思想情或者课文说明……或揭露……或反……等总思想作者写作目概括思想语句要精练高度
请同认真思考《我伯父鲁迅先》篇课文思想
同认真思考、讨论基础示幻灯片：课练习题3请同根据课文内容填空
篇课文通忆伯父鲁迅先给自留深刻印象几件事说明鲁迅先别想自想少表达作者崇敬、怀念伯父鲁迅先思想情
指导朗读段并谈谈体教师明确告诉本课思想
板书：崇敬怀念
（五）情朗读全文完课练习
我一般基本上都是在巨打折买，y有品牌的折扣还有天猫里面2-5折的东西0
不要太在意梦,梦只是你大脑的某些发出来的信息..
弗洛伊德认为，梦中所见的人物和情景是梦的显象内容，暗藏其中的意义就是梦的隐义。 梦的显象只是一些伪装，唯有通过精神分析才能揭示其真情，展露其隐义。
做梦的预兆主要是睡觉过程中，身体感受外界的各种信息，从而引发人们做相关信息的梦境。
愿你有个好心情；
心情好什么都好