孩子的性格有遗传的原因，也有父母的原因，很多性格特点都是父母的言传身教，平时多注意自己的言行语气，举止，孩子一定是有叛逆期的，但是要正确引导，而不是粗暴的去阻止和拒绝他，可以像朋友一样多陪孩子谈谈心，看看孩子的想法，因势利导。
带他去变形记。
孩子产生叛逆心理家长有着直接责任。是做父母的平时没有把他（她）教育好！
对于有叛逆思想的孩子。千万不能动手打他（她）。一定要从思想上解决问题。（打孩子是一种愚蠢的举动，这样只会让他（她）的叛逆心理更强！）
改变孩子叛逆性格其实并非难事。做家长的只要坚持做到：
①勤沟通。（工作再忙也不要忘记和平关爱孩子。在关爱的同时一定要充分了解他（她）的想法和要求。合理的部分一定要帮助解决）
②沟通的目的就是要知道孩子心里究竟在想着这么。需求什么。有什么不良爱好。是不是和思想品德差的孩子在一起。
③如发现不良苗头要及时给予教育纠正。（尽量把问题解决在萌芽状态！）
④万一孩子做了错事。你不要忙着责怪他（她）。首先要帮助他（她）知道错在哪里？为什么会犯错？（他（她）的思想通了，以后也就不会再犯同样的错误了！）
和叛逆期孩子交流应该注意以下六点：
1、不做道德判断。对于孩子的逆反行为，家长不要上来就给孩子打上不听话、不懂事、情绪化、意志力薄弱的标签，而要用发展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正常现象。这时，在和孩子的交流中，要注意减少对孩子的道德判断，不要孩子犯了错或有了一些不合适的举动就“上纲上线”。如果你的孩子在12~18岁有青春期逆反，你应该高兴，因为他们正在步入大人的行列，正在成长和自我意识的整理中，这个过程比较漫长，但总会过去的。
2、理解和包容。孩子越是逆反的时候，越需要家长有平和稳定的情绪。这个时候，不能用正确与错误去评论孩子的行为，而是要给予他们更多的理解。比如，当孩子考试成绩不理想时，不要自然而然地认为是孩子不够用心导致的，更不能一看到成绩有所下降就多加指责，而是要说，“我知道你的压力非常大，你以自己的方式努力了。”家长的包容，会给孩子的心理成长创造空间，让他们能最大程度地沉淀自己的情绪感受，进而更好地转化自己的行为和处事方式。
3、陪伴原则。在这个原则之下，最重要的是建立爱的亲子关系。有个案例是，一个孩子一直和自己的父亲逆反，即使长大后，与父亲的关系仍然不好。他后来回想说，是因为他父亲一直在外地工作，每两个月才回家一次，而一回来，就总是教育他，让他觉得父亲是特意回来管自己的。但他的父亲却说，这是出于对孩子的爱。因为自己在家里的时间少，所以每次回去，就想抓紧时间管管孩子的学习，反而忽视了和孩子的交流、玩耍。只关注学习，让本来心理压力就不小的孩子，又增添了一些心理负担，孩子自然对这个总想管自己的父亲产生了排斥。这个案例告诉我们，花时间陪伴是缓解叛逆期孩子心理的重要因素，但更重要的是让孩子感受到家长对他的爱。家长的付出要以有效的方式让孩子感受到。对孩子的关心不一定只是在学习上，也可以是对孩子的生活、思想等方面的了解和认识，多花点心思和时间陪伴孩子、了解孩子，也许比一味的“管”要好得多。
4、父母要学会倾听。有些家长对孩子讲的话，是敷衍地听和有选择地听。渐渐地，孩子就不愿意再与之交流了。最好的倾听方式是全神贯注地听，而心理咨询师甚至会做到动情地听和以同理心地听。倾听还应该有一个平等的态度，要向对待朋友一样，不要居高临下。一般在做心理辅导时，听是很重要的，也是很累人的，这需要你保持高度的注意力。在与孩子交流时，更应该这样，学会倾听、多倾听，除了能更好地了解孩子的想法，也能让他感受到自己受到了父母的尊重。
5、给孩子提供平台。青春期的孩子还有一个特点是，认知和生活经验不均衡。如果父母不放手，给孩子实践的机会，他们就会更加没有自信。关于青少年的事，一定要让孩子做主。好多青春期的孩子都在表达，为什么你要为我做主，你为什么不尊重我的想法？作为家长，可以让孩子自己去碰南墙，自己去发现自身的不成熟，当吃过几次亏后，孩子自然会对自己有了新的认识。替孩子做主不是明智的办法，做一个可以适当放手的父母反而会加速孩子的成长。
6、关于规则。很多父母喜欢给孩子做种种限制，比如规定他们几点必须睡觉，几点必须吃饭。而这种规定，往往会让父母们充满挫败感，因为孩子们基本不会去执行。法国人常说，家长只有给孩子说“不”的权利，他们才能真正地自己做主。也就是说，孩子首先要能够真实地表达自己的意愿，才能逐渐建立他自己的规则标准。如果父母在这个过程中，冒犯了孩子说“不”的权益，那么一定要道歉。要尊重孩子的自尊，积极关注孩子好的表现。
总之，青春期是变化的，也是充满机会和危险的。青春期的逆反，就像家里来了不速之客，它会最终离开。当孩子抛来这个棘手的问题时，我们不要针锋相对，可以像接篮球一样，退一步接住。如果以这样的态度对待孩子的逆反，就会发现，青春期的问题真的会容易了很多。
家长的这种教育方式，对孩子的影响有可能是一辈子
凡凡是一个刚上一年级的小学生，由于上课的时候老师授课的进程比较快，所以凡凡在上拼音的时候有点跟不上。他的妈妈每天下班之后就给他补习拼音，可是每次她的妈妈给他补习讲解的时候，凡凡总是记不住。
几天下来，他的妈妈就有点不耐烦了。每次给他补习拼音的时候，不到五分钟就直接开骂：“你怎么就那么笨呢？教了那么多次，还不会？我怎么就生了像你这么笨的儿子？”
凡凡知道是自己不好，每次妈妈在开骂的时候，他就是沉默不语，或者是偷偷的哭泣。久而久之，他就认为自己真的是一个笨孩子，对学习更加不上心了。
当孩子被标上负面标签后，心理上会受到一定的影响，更为严重的是，有可能令一个孩子放弃追求自己的前途。
不管是出于哪种原因，父母都不应该给孩子贴上负面的标签。因为对于孩子来说，这些负面的标签可能会成为束缚他一生成长的界限与牢笼。
与其指责孩子，不如多为孩子喝彩
父母在面对总是学不会的孩子时，总是会忍不住去指责孩子，说孩子笨，即使父母的心里也很不乐意，心里也不舒服。
其实我们只要换一种方式，当我们想要去指责孩子的时候，想要说孩子“你怎么就那么笨呢？你怎么总是学不会？”时，我们不妨把这些话换成“其实你挺优秀的”，孩子就会变得越来越优秀。
社会心理学上有个术语叫做“标签效应”，意思就是说，对人的看法就像给人贴一个标签一样，迫使这个人以后做出与标签相符的行为。
那么我们不如给孩子贴上一个“正面标签”，比如你很聪明，你很优秀之类的，这样就会让孩子觉得其实自己挺聪明、挺优秀的，孩子往往就会越加的努力，让自己变得更聪明，更优秀。
小小的成绩在班上是中下水平，即使她每天起早贪黑的看书学习，但是她的学习成绩依然没有任何一点起色。刚开始，她的妈妈总是指责她，说她不是学习的料，供她读书简直是浪费钱。
小小气不过，就直接回了一句：“既然我不是学习的料，那我继续读书也只会浪费你的钱，我还不如出去打工算了。”
她的妈妈反思后觉得：一个女孩子那么早出社会，很容易学坏的，还不如在学校里呆着。后来她自己想了想，改变了策略，每当她想要说孩子笨蛋、傻瓜的时候，就换成了“孩子，加油！妈妈相信你一定可以的。”
她的妈妈发现这样对孩子说，自己既不用动气，孩子好像也挺乐意接受的，而且孩子的自信心倍增。一段时间后，小小的成绩虽然不是非常的突出，但却比之前有了小小的进步。
我国的著名童话大王郑渊洁先生曾经说过：“差生是差老师和差家长一起联手缔造的。”这句话警告了当代的父母们：不要随便说孩子笨、孩子差，这样只会让孩子变得越来越笨，越来越差。
当孩子成绩不理想或者是做事情没有达到自己预想的成功时，作为父母的应该多给孩子一些喝彩和鼓励，而少一些指责。给孩子多一些积极的影响，那么，孩子往往就会往积极方向越走越远。
给孩子积极的心理暗示
美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个心理实验，证明孩子的成绩与教育者的期待是成正比的。因此，如果父母给予孩子积极心理与期待，那么，孩子往往就会往优秀的方向发展。相反的，如果父母总是说孩子笨、差，那么孩子只会越来越笨，越来越差。
案例中凡凡的拼音比较差，妈妈给孩子辅导，孩子却总是学不会，结果妈妈火冒三丈对孩子进行谩骂：“你怎么就那么笨的！”妈妈生气不仅仅影响了自己的心情，而且也影响了孩子的情绪。
在给孩子辅导，而孩子却总是学不会时，我们先不妨减少孩子学习量，也就是每天只教孩子一个拼音，并要求孩子把这个拼音学会。我们可以这样对孩子说：“一下子记不住那么多没关系的，我们每天只学一个，我们只要今天比昨天进步一点点就够了。”
孩子在得到这样的心理暗示，心理鼓励之后，他就会努力的往这方面发展。他不需要一下子把所有的拼音都学会，他每天只要学会一个就可以了，然而每天只学一个也并非难事。
一天只学一个拼音，一段时间下来就能把所有的拼音都学会。不仅如此，孩子还会在这个过程中获得自信。
当孩子学习成绩不理想的时候，父母可以积极的暗示他：“下次一定会比这次好。”孩子在得到积极的心理暗示与期待以后，就会变得越来越优秀。
多听听孩子内心的想法
每个孩子都希望父母能够倾听自己内心的想法，作为父母，对于孩子的这种渴求，当然也应当尽量去满足，并且在倾听孩子的同时能够放低自己的姿态，走进孩子的内心。
凡凡在学拼音的时候总是学不会，如果妈妈这个时候还在指责孩子：“全班人那么多学生，为什么别人都学会了，而你不会？你怎么就那么笨的？”
当孩子听到这样的指责之后，他不仅会哭泣，会觉得委屈，甚至还会关上自己的心，使别人无法窥探自己内心的想法。
这时候，作为家长的，不妨放低自己的姿态，努力的尝试走进孩子的内心。这时不妨试探的问孩子：“凡凡，拼音课上了那么久了，还是学不会，是不是拼音比较难呀？”“嗯，也不是很难，就是老师讲的太快了，有点跟不上。”
你看，换种语气、换种态度，我们就能够知道孩子内心的想法。
我们可以根据孩子的内心去做相应的辅导，一天学五个拼音太多了，那么我们可以减到两个，甚至是只学一个。只要孩子可以欣然接受，慢一点又有什么关系呢？
可见，父母尝试着去倾听孩子说话，可以了解孩子内心的想法。此外，对于那些总是学不会的孩子，也只有放下姿态，倾听他们说话，父母才有可能真正的了解他学不会背后真实的想法。
教育家周弘先生说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民如何对待庄稼，常常决定着庄稼的生死存亡；
道理也是一样的，父母如何对待孩子，也在一定程度上决定着孩子的未来。当父母总是在指责孩子“笨、差”的时候，“优秀、聪明”就真的慢慢离孩子远去了。
在孩子学不会的时候，你还会再指责孩子笨、差吗？不如停止你那犀利的语言，尝试着多给孩子一些喝彩，尝试着多给他们一些积极的心理暗示，尝试着走进孩子的内心世界，你会发现孩子越来越优秀。
可能孩子处于叛逆期，这时候家长要给予孩子充分的关心和帮助，让孩子走正道，另外可以结合吉祥物化解，效果会好些。明年如果犯太岁的话，可以请化太岁锦囊~